LICEO SCIENTIFICO
Il percorso del liceo scientifico favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali.
Percorso di studio
Scuola Secondaria di II Grado
Struttura didattica
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE ALESSANDRO VOLTA
Cos'è
L’indirizzo scientifico tradizionale è il percorso di studio incentrato sulle discipline di base di un liceo. Lo studente infatti, entrerà subito in contatto con le fondamenta dell’area umanistica e con quelle dell’area scientifica. Di seguito in questa pagina, sarà possibile consultare il programma di studio dell’indirizzo.
A cosa serve
Il Liceo Scientifico ha come obiettivo educare al pensiero razionale: il curricolo scolastico, orientato verso l'approfondimento delle discipline scientifiche, fornisce anche una solida base umanistica.
L'offerta formativa del Liceo Scientifico, nella curvatura del Liceo Scientifico Biomedico, si arricchisce con una serie di moduli orientativi, di carattere metodologico, scientifico ed applicativo-laboratoriale, con eventuali interventi di esperti esterni.
Come si fa
Per le iscrizioni alle prime classi del liceo scientifico è disponibile, nel mese di gennaio di ogni anno, la procedura online sul sito del MIUR, a cui si accede dal pulsante sottostante.
Programma
Il liceo scientifico, curvatura Biomedica, integra al curricolo tradizionale moduli settimanali dedicati a laboratori di discipline STEM, a progetti di Orientamento e di FSL finalizzati a potenziare le competenze scientifiche e ad acquisire maggiore consapevolezza in merito alle Skills tecniche e trasversali necessarie per affrontare percorsi universitari inerenti all’Area Biomedica e Sanitaria (Medicina, Odontoiatria, Biotecnologie, Farmacia e CTF, Scienze Infermieristiche, Fisioterapia, Scienze della nutrizione, Tecniche di laboratorio medico e di Radiologia Biomedica…)
Grazie alla solida impostazione culturale, che valorizza in modo sinergico la dimensione umanistica e scientifica, tale indirizzo fornisce agli studenti strumenti formativi idonei per sviluppare un metodo di studio personale, autonomo e rigoroso finalizzato ad acquisire competenze fondamentali, non solo per affrontare con successo qualsiasi tipo di percorso universitario, ma anche per formare uno sguardo critico e consapevole nei confronti dei profondi mutamenti che caratterizzano la società contemporanea.
- Possibilità di affrontare tematiche biomediche attraverso percorsi modulari multidisciplinari
- Potenziamento di esperienze formative e laboratori scientifici mirati
- Studio dei rapporti tra il pensiero scientifico, la riflessione filosofica e, più in generale, l’indagine di tipo umanistico, sviluppando la capacità di cogliere gli aspetti pratici ed etici della condotta umana
- Analisi e contributo alla ricerca di possibili soluzioni per le grandi sfide della società contemporanea (innovazione digitale, trasformazione ecologica, dinamiche politiche ed economiche..)
- Coinvolgimento diretto nell’azione didattica di Università, Enti di Ricerca, Associazioni presenti sul territorio
- Competenze avanzate in matematica, fisica, biologia, chimica
- Progetti di FSL con strutture sanitarie pubbliche e private
Profilo in uscita
Lo studente:
- possiede una solida competenza linguistico-espressiva e culturale, che gli permette di interagire nella comunicazione, nell’ambito universitario e lavorativo, in mpodo critico, propositivo e sostenuto da valide argomentazioni
- conosce e utilizza il metodo scientifico e gli strumenti matematici per l’osservazione, la descrizione e l’interpretazione dei fenomeni
- individua e seleziona i concetti fondamentali, li mette in relazione e coglie analogie e differenze
- ricerca e confronta i procedimenti più opportuni per risolvere un problema con rigore logico, senso critico e precisione formale, verifica quanto ipotizzato e teorizzato
- formula modelli interpretativi e li sottopone al confronto con le situazioni reali
Prospettive
Accesso a tutte le facoltà universitarie, con una solida preparazione di base sia scientifica che umanistica e orientata alla complessità culturale del nostro tempo
| PIANO DI STUDI | |||||
| 1° Biennio | 2° Biennio | 5° anno | |||
| 1° anno | 2° anno | 3° anno | 4° anno | ||
| Lingua e letteratura Italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Lingua e cultura latina | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Lingua e cultura straniera (inglese) | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Storia e Geografia | 3 | 3 | – | – | – |
| Storia | – | – | 2 | 2 | 2 |
| Filosofia | – | – | 3 | 3 | 3 |
| Matematica e Informatica | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| Fisica | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| Scienze naturali* | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| Disegno e Storia dell’Arte | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione cattolica o attività alternative | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Area integrazione** | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| Totale UO settimanali (unità orarie da 50 minuti) | 30 | 30 | 32 | 32 | 32 |
*Bilogia, Chimica, Scienze della Terra
**ore integrative funzionali all'indirizzo di studi e alla specifica curvatura scelta, per lo sviluppo e il potenziamento delle competenze proprie delle discipline caratterizzanti
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